sábado, 6 de outubro de 2012

EaD como política pública de inclusão social

Perdi a noção a hora, o estudo e o debato no PIGEAD está fascinante. O tema da semana é a EaD como política pública de inclusão social que visa a expansão e interiorização do ensino superior no Brasil. Nosso país precisa avançar e revolucionar o sistema educacional. A EaD, baseada na teoria construtivista, em que Piaget e Vygotsky, pais da psicologia cognitiva contemporânea, defendem que o "conhecimento é construído em ambientes naturais de interação social, estruturados culturalmente", concomitante ao uso das TICs, instala-se um novo paradigma ao criar possibilidade de realização do curso superior e pós graduação. As bases legais da EaD estão previstas na LDB, e a Portaria do Ministério da Educação define que até 20% das disciplinas do curso presencial poderiam ser ofertadas na modalidade a distância. Nesse sentido a UFPB Virtual está de parabéns por difundir entre os professores o uso da plataforma Moodle como ambiente de suporte ao curso presencial. Fato que tem gerado resultados muito bons, já é possível sentir maior autonomia do aluno ao propor atividades de discussão nos fóruns. Nas palavras de Sagrà (2002) "no médio prazo os conceitos entre curso presencial e a distância não serão mais os mesmos, visto que não teremos mais cursos presenciais puros".

terça-feira, 19 de junho de 2012

Uso dos recursos da Web 2.0 para quebrar o silêncio virtual

"Combata a praga da Interrupção", esse é o título de umas das reportagens da VOCÊ S/A deste mês. Uma reportagem muito interessante que discute as possíveis causas das interrupções do trabalho e da concentração. E uma dessas causas citada na reportagem é o uso excessivo da tecnologia da informação.Hoje as pessoas estão praticamente 24h por dia "plugadas" a Internet, todas ativamente trabalhando, se comunicando, rindo, gritando, demonstrando seus sentimentos através de smilles (que se tornam mascotes generalizados dos sentimentos humanos na era digital) e pasmem tudo em silêncio!!Imagina o emaranhado de conexões possíveis e realizadas apenas no uso desse blog? Sim, todos trabalhando, cada um com uma ferramenta, com sua criatividade, com suas ideias, com seus pontos de vistas, porém todos em silêncio. Afinal, o poder estar em nossas mãos.O ato de teclar é o "carro chefe" em todo esse trânsito de informação. Porém convenhamos que na Internet as pessoas sofrem de uma tal "impaciência virtual", são muitas informações, muitas interações e ninguém quer perder tempo... Então o que fazer para quebrar esse silêncio sem perder a qualidade do trabalho e da informação?!Apesar do silêncio ser bem vindo em alguns ambientes "físicos" e "presenciais", em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), o "silencio virtual" é o "calcanhar de aquiles" de qualquer boa equipe comprometida em oferecer curso em EaD on line.Nesse sentindo, diante da diversidade de recursos da WEB 2.0 como podemos quebrar o "silêncio virtual" sem perder o foco no aprendizado e na concentração daquilo que se pretende entender?Pesquise na Internet sobre WEB 2.0 e analise quais recursos podem ser utilizados para dinamizar ainda mais uma interface sem perder o foco no design.Bom trabalho a todos!!Referencias: Você S/A. Edição 168, junho 2012Costa, R. M. E. M. e Marins, V. Aula 4 – Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de Prática Disponível em: http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=4702. Acessado em: 18/06/2012.Texto publicado pela primeira vez em: www.cienciasatuariaisufpb@blogspot.com.br

segunda-feira, 4 de junho de 2012

O que é ser aluno de um curso a distância? Como dizem alguns especialistas no tema, “ser aluno virtual, não é pra qualquer um”. O aluno de EAD, assim como qualquer outro aluno, deve gostar de aprender e de compartilhar seus conhecimentos. Além disso, esse aluno deve ter autonomia, motivação, disciplina, saber administrar bem seu tempo, expor suas idéias de forma clara e ter conhecimento básico de informática. E para manter um ambiente virtual amistoso, o aluno não pode esquecer-se de seguir as regras básicas da netiqueta. Referências consultadas: PALLOFF, Rena M. e PRATT, Keith. O aluno virtual: um guia para trabalhar com estudantes on line. Trad. Vinicius Figueira. Porto Alegre: Artmed, 2004. VAN DER LINDEN, Marta Maria Gomes e SANTOS, João Vianney Valle dos. Introdução á Educação a Distancia ( Módulo Básico do Curso de Especialização em Gestão Publica Municipal). João Pessoa: Ed. da UFPB, 2010.
Design didático: arte, criatividade e inovação
Ensinar é uma arte. Para tanto, professores e educares precisam abrir mão de velhos conceitos a fim de dinamizar o processo de ensino e aprendizagem, permitindo maior interação e construção do conhecimento entre os alunos. Com o advento da tecnologia, professores em cursos presenciais ou a distancia podem usufruir desse recurso para melhor organizar suas aulas, criando uma relação mais amistosa e um ambiente propício ao desenvolvimento da criatividade e da autonomia dos alunos. Vale ressaltar, porém, que não basta apenas ter computador, data show, para inovar. A inovação está em agir de maneira diferenciada usando os recursos tecnológicos como um suporte para aprimorar e facilitar o ensino e aprendizagem, de modo, que se possa atingir e respeitar os aspectos cognitivos dos alunos e conhecendo suas reais motivações. Portanto, apesar do aumento do uso de recursos tecnológicos, não se pode deixar de lado fatores emocionais. Ser professor é mais que transmitir conceitos, é criar ambiente favorável ao bom desempenho do aluno. Nesse sentindo, ter uma sala de aula estrutura, bom material didático que estimule a criatividade e o senso critico, um ambiente organizacional estimulante e que crie oportunidades para desenvolver um trabalho digno contribui para que as atividades didáticas sejam realizadas de maneira satisfatória. Na EaD, por exemplo, onde o contato físico é quase inexistente, o foco na inovação e na organização devem ser priorizados. Alunos de EaD tem perfil diferenciado, são por vezes, jovens e adultos, profissionais e que tem família. Logo, procuram sempre maximizar o uso do tempo. Daí a importância do estudo do Design Didático em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Design didático trata-se em outras palavras, da maneira como as atividades e recursos (textos, livros, fóruns, vídeos) serão dispostos na sala virtual. Essa atividade deve ser realizada com criatividade, de modo que facilite igualmente a criatividade e autonomia dos alunos. Para que o design didático seja eficiente, é preciso definir bem os objetivos do curso. Ou seja, é imprescindível um bom planejamento antes de colocá-la no ar. A sala virtual deve ser bem apresentada, contemplando recursos diferenciados que permitam estimular a criatividade dos mais variados tipos de aprendizado e perfis de alunos, daí a importância de conhecer bem o perfil dos alunos para que as informações sejam transmitidas de maneira clara e interessante para o usuário do AVA

sábado, 2 de junho de 2012

O Curso de Especialização em Gestão Pública chegou ao fim. No entanto, as lembranças permanecem, o aprendizado e as boas amizades, por sua vez, ficarão para a história. Para celebrar o sucesso do curso, alunos, professores, técnicos se empenharam e juntos organizamos a Cerimonia de Certificação do CEGPM no dia 24 de março de 2012 no Teatro de Arena do Espaço Cultural- João Pessoa-PB. O momento contou com cerimonia de abertura, entrega de certificados e voz e violão do cantor e compositor paraibano Glauco Meireles.
Mesa de abertura. Lu Maia (atual presidente da FUNESC e especialista em Gestão Pública Municipal pela UFPB-Virtual)
Alunos, familiares e convidados.
Comissão. Valeu Bruno, Mayne, Dani e Lu. Foi show!!!!
Momento de emoção. Homenagem a amiga e secretária do Curso, Risomar. Você merece!!
Coordenação do curso
Pessoas maravilhosas, tutor Luis, Coordenador do polo de Mari, Glorinha aluna do polo de Mari, Lu Maia, Sr. José Rodrigues, e nosso querido amigo, ex tutor a distancia e salve, salve fotografo Bruno Vinelli. Obrigada Bruno por registrar momento tão precioso!! Aproveito para lembrar que todos esses registros são de autoria do Bruno, exceto esta foto na qual ele aparece. No entanto, é co-autor.
O especialista em Gestão Pública Municipal. Vamos fazer uma Paraíba melhor!! Parabéns!!!!
Filosofia da EaD estimulando a criatividade Faz tempo que não apareço por aqui. Mas não deixei de ser uma pessoa encantada e defensora da EaD em um país como extensão geográfica como o nosso e com tanta desigualdade social. Não é por acaso que tenho realizado cursos relacionados ao tema. Sou professora de curso de ensino superior convencional, e procuro através da filosofia da EaD, inovar em sala de aula, proporcionando aos meus alunos um ambiente favorável ao desenvolvimento da criatividade e autonomia. Recentemente, assisti a palestra "Escolas matam a criatividade" do Ken Robinson e gostaria de compartilhar com vocês: